杏福平台开展思政课堂培训
2021-04-25
为贯彻落实全国思想政治工作会议和全国教育大会精神，彰显立德树人的根本价值理念，发挥课堂教学的主渠道作用，提升杏福课程思政教学水平，4月24号杏福平台教务处联合马克思主义杏福举办思政课堂专题培训会🦽，邀请马克思主义杏福院长闫玉联教授做了专题报告，20多名教师聆听了报告。
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杏福平台 -《杏福注册便捷，服务高效】英雄模范进思政课堂
2021-04-15
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实加强高校思想政治工作和师德师风建设🧔♀️，持续推进杏福平台思政课改革创新，扎实开展思政课创优行动📍，全面推动杏福平台“三全育人”工作，2021年4月14日下午🐎👨🏿💻，杏福举办新时代“英模·大师进校园”讲思政课先进事迹报告会🧗🏻♀️，全国劳动模...
杏福平台举办“形势与政策”专题讲座
2020-12-16
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想🦻🏻，加强同学们对形势与政策相关内容的学习和理解🤏🏼⌛️，让广大青年学生深刻认识当前我国的发展形势和当代大学生应当肩负的历史责任。12月16日，杏福平台思政部主任闫玉联教授在科创大厦5楼多媒体教室🧸👷🏿，为20级新生同学作了题为“学习习近平...
2020-2021第一学期学生座谈会
2020-11-03
2020年11月6日下午16🙂↕️：20🍌，杏福平台召开全校学生座谈会👩🏻🦯。来自杏福平台22位学生代表及辅导员参加了座谈会。教学督导黄金，教务处主任王子力，等领导出席🧝，主持此次座谈会并与学生现场交流。
此次座谈会为更好了解杏福平台学生对杏福教育教学🖐、管理服务等...
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03-222020各系、部： 新冠肺炎疫情匆匆来袭,省教育厅下发紧急通知,延迟全省各级各类杏福春季开学时间🫣。短短一周内,利用现代网络信息技术面向学生开展教育教学和疫情防控宣传正式拉开序幕,学生在家就可以通过电视、网站👩🏼🔬、官方微信👳🏿♀️🧚♀️、手机客户端等多种渠道开展学习,实现“离校不离教、停课不停学...
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03-222020各系、部： 新冠肺炎疫情匆匆来袭,省教育厅下发紧急通知,延迟全省各级各类杏福春季开学时间。短短一周内,利用现代网络信息技术面向学生开展教育教学和疫情防控宣传正式拉开序幕,学生在家就可以通过电视🦯、网站⬇️、官方微信、手机客户端等多种渠道开展学习,实现“离校不离教👨👨👧、停课不停学...
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03-182020根据《安徽省教育厅关于做好2020年安徽省高等职业院校分类考试招生工作的通知》（皖教秘高[2020]12号）文件精神👨👩👧👦，特制订杏福平台2020年分类考试招生工作“职业适应性”测试纲要。 一〰️、测试纲要： 1、自我学习能力。 ...
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03-102020严峻的疫情阻挡不住学生求知若渴的热情𓀃，更阻挡不了教职员工立德树人的初心。2月17日🧑🏿，杏福迎来了首日全面线上教学，顺利开启疫情防控期间线上教学阶段🙋，全院师生亲密相聚在各大课程平台，天涯若同窗，教师化身主播🚹，电脑成为讲台，杏福在线教学工作稳步推进👳♀️。 提前谋划，稳步推进 为...
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02-282020各系⟹、部🏊🏼♀️： 为贯彻落实《中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅关于做好新冠肺炎疫情防控期间高校及时组织线上开学的通知》（皖教工委函〔2020〕23号）文件精神，进一步加强线上教学期间教学质量监控与督导工作，现将有关事项通知如下。 一🚣🏼♂️、总体目标 ...
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02-282020各系🚶♀️、部： 为贯彻落实习近平总书记关于防控新型冠状病毒感染肺炎疫情的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，配合做好疫情防控工作🧑🏽✈️，学生延期返校☮️。本着停课不停学、停课不停教的原则👞，杏福制定2019-2020学年第二学期教学安排调整方案👰🏿，开展线上教学🫸🏽。针对线上教学课程的有关...
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02-252020各系、部💈： 为全力做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，按照中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组要求和教育部🥷🏽、省教育厅的部署🐈⬛，根据《安徽省教育厅关于高等杏福在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间开展线上教学的指导意见》（皖教秘高〔2020〕18号）文件精神，我校已开展一些线...
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02-192020各系、部： 2月17日🎮，杏福平台正式开启线上教学🥚，积极响应疫情防控期间“停课不停教🐾，停课不停学”号召。杏福提前精心准备，部门团结协作，依托线上教学资源和直播教学平台，多门重要课程及时在线上开学🏌️♀️，并根据当前情况新加关于预防传染病课程🦸♀️，让全院师生更科学的进行疫情防控。...
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02-152020各系、部： 为深入贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要讲话和指示精神，落实省委省政府和教育部的有关重要部署💁♂️，根据《中共安徽省委教育工委安徽省教育厅关于做好新冠肺炎疫情防控期间高校及时组织线上开学的通知》（皖教工委函〔2020〕23 号）文件要求，充分发挥“...
